Махонина С.А. 02.11.2026 Родительское собрание в подготовительной группе на тему:«Добрые игры" – инструмент воспитания дошкольников»
02 ноября 2026
м
Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей, вовлечь родителей в диалог по вопросу подготовки к школе, вооружить их знаниями о психологической готовности детей к школе;
1.Время проведения: 19 сентября 2026 г.
- Форма проведения: круглый стол воспитателя с родителями
Присутствовало:
Отсутствовало:
Повестка собрания:
- Подготовка к учебному году, программа, режим дня, сетка ОД.
Воспитатель Махонина С.А.
- «Готовность ребенка к поступлению в школу» Педагог-психолог Батуева А.Ю.
- Знакомство с «Федеральным проектом "Добрые игры" – инструмент воспитания дошкольников»
- Безопасность ребенка, обучение дошкольников основам безопасности жизнедеятельности
5.Правила поведения при угрозе атаки беспилотных летательных аппаратов (БПЛА).
- Выборы совета родителей на 2026-2027 уч.год.
- Разное (проведение вакцинации против гриппа и орви, своевременная плата за д/с, спортивная форма, сменная одежда и обувь
Ход собрания
- Вступительная часть.
Добрый вечер, уважаемые родители! В первых словах хотелось бы поздравить всех с новым учебным годом.
Дети наши стали на год взрослее и перешли в подготовительную группу. К нам в группу пришли новые дети и новые родители, мы всем говорим: «Добро пожаловать в нашу шумную и дружную семью!»
Все дети уже подружились и с родителями мы нашли общий язык. Я думаю, что в нашей группе им будет интересно и комфортно.
Наш списочный состав 23 ребенка. Адаптация прошла успешно, дети подружились. Благодаря умелой работе воспитателей в нашей группе создана атмосфера большой семьи. В нашей группе очень разные дети: добрые, отзывчивые, ласковые, но есть и очень подвижные, шумные и каждый со своей изюминкой. Но самое главное, в группе царит дружелюбие.
- Ознакомление родителей с подготовкой к новому учебному году.
А сейчас я коротко ознакомлю вас с особенностями образовательного процесса в подготовительной группе.
Как сказано было, наши дети стали старше, в связи с этим у них увеличиваются обязанности. И мне бы очень хотелось, чтоб Вы - родители относились серьезно к образовательному процессу.
У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день. Чтобы образовательный процесс был правильно организован, мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ:
- 2.1 Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»
- 2.2 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -образовательным программам дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014)
- 2.3 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
- 2.6 СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно -эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»
- 3.1 Устав ДОО
- 3.2 Основная образовательная программа дошкольного образования
- 3.3 Годовой план ДОО
- 3.4 Перспективные и календарные планы
- Международная конвекция о правах ребенка.
Обучение в детском саду ведется, как Вы знаете, по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т.С. Комаровой. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию.
По СанПиНу продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 6 до 7 лет — не более 30 минут.
- Двигательная деятельность - 2 занятия физической культурой в помещении, 1 занятие на свежем воздухе
- Коммуникативная деятельность- Развитие речи/основы граммотности -2 занятия.
- Познавательно-исследовательская деятельность – Ознакомление с окружающим миром - 1 занятие; Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) – 2 занятия.
- Изобразительная деятельность - Рисование 2 занятия, лепка/аппликация – 1 занятие
- Конструирование с элементами ЛЕГО, ТИКО /ручной труд - 1 занятие
- Музыкальная деятельность -2 занятия.
- Чтение художественной литературы проводится в режимных моментах.
Реализуем проекты «Алгоритмика», «Разговоры о правильном питании», «Тропинка в экономику», «Здравствуй, Мир Белогорья», «Орлята-дошколята», «Добрые игры».
Немного поподробнее о проекте «Добрые игры»
Цель:
Познакомить родителей с федеральным проектом «Добрые игры», его целями, содержанием и формами реализации; сформировать позитивное отношение к проекту и мотивировать родителей к активному участию в нем; дать практические инструменты для закрепления ценностей, обсуждаемых в саду, в домашней обстановке.
Задачи
Рассказать родителям о проекте «Добрые игры» как адаптированном для дошкольников аналоге «Разговоров о важном».Познакомить с ключевыми темами проекта: «Мой любимый детский сад», «Бабушки и дедушки», «Народы России», «Уголок России – край родной» и др. Объяснить, чем полезен проект для развития ребенка, почему он проводится именно в игровой форме. Провести с родителями несколько игр из методического комплекта, чтобы они на собственном опыте поняли ценность игрового подхода.Познакомить с рубриками еженедельных рекомендаций для семейного досуга: «Играем вместе», «Читаем вместе», «Смотрим вместе» и др. Получить обратную связь от родителей.
Материалы
Мультимедийная презентация о проекте (7–10 слайдов). Карточки с пословицами о добре, семье, дружбе (разрезанные на части) для игры «Собери пословицу». Мячик или клубок ниток для игры «Клубочек добрых слов». Бланки анкет для родителей. Памятки для родителей с рекомендациями по темам недели. Буклеты о проекте (по желанию). Набор карточек с изображением сказочных героев (добрых и злых).
На доске/экране – название собрания и цитата: «Добрые игры – это не просто занятия, это возможность говорить с детьми о самом важном на их языке»
Уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о важном событии в жизни нашего детского сада – о внедрении федерального проекта «Добрые игры». С 1 сентября 2026 года этот проект становится обязательной частью воспитательной работы всех детских садов России.
Но не пугайтесь слова «обязательный». Это не про контроль и не про дополнительные «уроки» для детей. Это про игру, про общение, про добрые и важные темы, которые мы будем обсуждать с вашими детьми в естественной для них форме – через игру, творчество, чтение и беседы
Наша цель сегодня – рассказать вам о проекте, показать, как он работает, и самое главное – объяснить, как вы можете стать его активными участниками. Потому что без поддержки семьи даже самые замечательные идеи в саду не дадут полного результата.
Основная часть
Что это за проект?
«Добрые игры» – это адаптированный для дошкольников аналог школьных «Разговоров о важном». Проект разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерства просвещения РФ. В 2025 году проект успешно прошел апробацию в 56 детских садах из 25 регионов России и объединил более 2500 семей. С 1 сентября 2026 года он стартует во всех детских садах страны.
Зачем это нужно? В дошкольном возрасте закладывается фундамент личности ребенка, его ценностные ориентиры. Но объяснять пятилетнему ребенку, почему важно быть честным или добрым, через лекцию невозможно. Дошкольник не воспринимает прямых наставлений. Зато через игру, сказку, совместное действие и проживание ситуации – возможно. Проект дает детям возможность не просто услышать о ценностях, а прожить их в игре, творчестве, общении. Проект не заменяет семейное воспитание, а создает дополнительную среду, в которой ребенок может проговорить и прожить то, что дома, возможно, остается за кадром.
Какие темы будем обсуждать? Темы продуманы так, чтобы быть понятными и близкими детям, а также соответствовать календарно-тематическому планированию в детском саду. Каждая тема раскрывается через беседы, игры, творческие задания и чтение.
– «Взрослый – ребенок» – беседы, чтение, обсуждение на утреннем круге;
– «Ребенок и другие дети» – совместные игры, творчество, драматизации;
– «Ребенок самостоятельно» – самостоятельная деятельность в центрах активности.
Итогом каждой темы становится коллективный продукт: рисунок, поделка, стенгазета, театрализация.
Уважаемые родители! Чтобы вам было понятнее, как именно проходят «Добрые игры», мы предлагаем вам самим стать участниками. Не стесняйтесь, играйте с удовольствием – так, как это делают ваши дети!
Игра называется «Клубочек добрых слов».
Цель: создание доброжелательной атмосферы, знакомство с игровым форматом общения.
Участники становятся в круг. Ведущий держит клубок ниток.
Я начну. Я, <имя>, говорю комплимент своему соседу справа: «<Имя>, ты очень добрый и отзывчивый человек, я рада, что мы вместе работаем над этим проектом. Передаю клубок, оставляя нитку у себя. Тот, кто получает клубок, называет доброе слово соседу и передает клубок дальше».
Игра продолжается, пока клубок не обойдет всех участников. В конце все оказываются связанными одной «паутиной добра».
Какие чувства вы испытали?
Ответы родителей.
Почему важно говорить добрые слова?
Ответы родителей.
Как вы думаете, понравится ли такая игра вашим детям?
Ответы родителей.
Эта игра не только развивает речь и доброжелательность, но и создает атмосферу принятия и поддержки. Дети перестают бояться ошибиться, потому что в доброй игре главное – доброе отношение.
Следующая игра – «Собери пословицу».
Ее цель: знакомство с народной мудростью о добре, дружбе, семье через игровую деятельность.
Родители делятся на 3–4 команды (по 4–5 человек). Каждая команда получает конверт с разрезанными на части пословицами. Задача – собрать пословицу и объяснить ее смысл.
Примеры пословиц:
– «Доброе слово лечит, а злое – калечит»;
– «Нет друга – ищи, а нашел – береги»;
– «Семья в куче – не страшна и туча»;
– «Доброта без разума пуста».
Как вы думаете, понятны ли эти пословицы детям?
В старших группах мы предлагаем детям собирать пословицы, а затем обсуждать их смысл. В младших группах мы читаем пословицы целиком и объясняем их простыми словами. Эта игра помогает детям приобщиться к народной культуре и учит их размышлять о важных вещах.
Игра «Добрый и злой сказочный герой». Цель ее: развитие умения оценивать поступки, различать добро и зло в доступной игровой форме.
Родители встают в ряд. Ведущий показывает карточки с изображением сказочных героев или называет их имена. Задача – если герой добрый, хлопнуть в ладоши, если злой – топнуть ногой.
Список героев: Золотая рыбка (добрый), Кощей Бессмертный (злой), Дюймовочка (добрый), Карабас-Барабас (злой), Золушка (добрый), Снежная королева (злой), Баба-яга (злой), Мальвина (добрый), Белоснежка (добрый).
Эта игра – один из самых любимых форматов для детей. Она простая, динамичная, и в ней дети учатся анализировать поступки сказочных героев, а затем переносить это понимание на реальные жизненные ситуации.
Эту игру легко адаптировать под любую тему и возраст. Дома вы можете взять любую фразу, которая содержит «трудный» звук для ребенка, и тренировать его, меняя интонацию. Это помогает сделать речь выразительной и преодолеть монотонность. Спасибо вам большое, уважаемые родители за участие, надеюсь, каждый из вас взял полезное из нашей игры.
Главный вопрос – как мы будем работать с семьями? Уважаемые родители! Мы очень рассчитываем на вашу поддержку и участие. Для вас разработаны специальные материалы, входящие в общий комплект «Добрых игр».
Каждую неделю мы будем предлагать вам небольшие, но очень полезные активности для совместного досуга с ребенком. Мы будем размещать их в родительском чате, на стендах и на сайте детского сада.
Какие виды деятельности мы предлагаем.
|
Рубрика |
Что мы предлагаем |
|
«Познаем вместе» |
Короткие познавательные материалы по теме недели |
|
«Играем вместе» |
Игры для всей семьи с подробным описанием |
|
«Мастерим вместе» |
Идеи для совместного творчества и поделок |
|
«Читаем вместе» |
Список книг и вопросы для обсуждения с ребенком |
|
«Смотрим вместе» |
Рекомендации мультфильмов с вопросами для обсуждения |
|
«Семейное время» |
Идеи для прогулок, экскурсий, семейных традиций |
|
|
|
Например, если мы в саду говорим на тему «Бабушки и дедушки», мы рекомендуем вам прочитать с ребенком книгу о семье, посмотреть добрый мультфильм, позвонить бабушке и поговорить о семейных традициях. Это не «домашнее задание», а возможность провести время вместе и обсудить важные вещи.
Вот несколько примеров, что можно делать дома. Смотреть и обсуждать мультфильмы «Лунтик», «Простоквашино», «Фиксики», «Три кота».
Вместе делать «копилку добрых дел» – записывать или зарисовывать, что доброго сделал ребенок за день.
Рисовать рисунки на темы «Моя семья», «Мой друг».
Играть в «добрые игры», подобные тем, в которые мы сегодня играли.
Хочу подчеркнуть три важных момента.
1. Проект не про контроль, а про поддержку. Он дает вам, родителям, готовые инструменты для естественного и радостного общения с ребенком на важные темы.
- Это возможность укрепить связь с ребенком. Совместные игры, чтение и обсуждения создают теплые семейные воспоминания.
- Темы для обсуждения – это часть жизни: дружба, семья, помощь, уважение к старшим, любовь к родному краю – это не отвлеченные понятия, а то, с чем ребенок сталкивается каждый день.
Уважаемые родители! Чтобы мы могли сделать нашу работу максимально удобной и полезной для вас, просим вас ответить на несколько вопросов. Это поможет нам лучше понять ваши ожидания и выстроить взаимодействие.
Заключительная часть
Итак, уважаемые родители, подведем итог. Как часто будут проходить «Добрые игры»? Рекомендуемая периодичность – один раз в неделю.
Будут ли игры влиять на основную образовательную программу? Нет, это часть воспитательной работы, которая не заменяет образовательную деятельность, а дополняет ее.
Что делать, если у вас нет времени на домашние задания? Это не обязательные задания, а рекомендации. Выбирайте то, что вам удобно, даже 5–10 минут в день уже дают результат.
Уважаемые родители! Спасибо вам за участие и интерес. Мы видим, что проект «Добрые игры» вызывает у вас живой отклик, и это очень важно.
Помните: добрые игры начинаются дома. То, что мы закладываем в детском саду, должно находить продолжение в семье. Вместе мы можем помочь нашим детям вырасти добрыми, отзывчивыми, любящими свою страну и свою семью.
Мы будем держать вас в курсе всех событий. Следите за нашими рекомендациями в чатах и на стендах. И, пожалуйста, делитесь с нами своими идеями и впечатлениями – мы открыты к диалогу!
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Безопасность детей в условиях беспилотной опасности (БПЛА)»
Уважаемые родители! Беспилотные летательные аппараты (дроны) — это реальность современного мира. Важно не пугать ребенка, а научить его правильно реагировать и доверять вам. Ваше спокойствие и четкие инструкции — залог его безопасности .
- Что нужно объяснить ребенку? (Говорим на понятном языке)
Проведите беседу в спокойной обстановке. Объясните малышу простые правила, которые сохранят ему жизнь :
«Не смотри в небо». Если ты услышал странный жужжащий звук (как большой комар или газонокосилка) , не поднимай голову, чтобы разглядывать, что это. Нужно сразу же пройти в укрытие.
«Беги к взрослым». Если ты увидел необычный предмет в небе или на земле (похожий на большую игрушку или самолетик), не подходи к нему! Сразу беги к маме, папе или воспитателю .
«Повторяй за мной». Если мы идем в укрытие, нужно слушаться быстро и без капризов. Это такая важная игра в «спасателей».
- Что делать родителям?
А) Если вы на улице с ребенком:
Немедленно ищите укрытие. Им может служить подвал, бетонное здание, капитальный гараж . Если их нет — спрячьтесь за густыми деревьями, в овраге или канаве .
Двигайтесь правильно. Не бегите по прямой. Лучше передвигаться зигзагами или укрываться за выступами зданий, чтобы вас было сложнее заметить .
Закройте ребенка. Оказавшись в укрытии, прикройте голову ребенка руками или вещами.
Б) Если вы дома:
Отойдите от окон. При звуках БПЛА или взрывов немедленно отойдите от окон и уйдите вглубь комнаты .
Спуститесь вниз. Самое безопасное место — подвал. Если его нет, используйте ванную комнату, коридор или кладовку (помещения без окон и с несущими стенами)
- Категорически запрещено!
Эти правила должны знать все члены семьи, включая бабушек и дедушек:
Не снимайте! Запрещено вести фото- и видеосъемку БПЛА в воздухе или на земле. Это может быть опасно и расценивается как нарушение безопасности .
Не трогайте! Если вы нашли упавший дрон или его обломки — ни в коем случае не подходите и не прикасайтесь к нему. Он может быть заминирован или содержать опасные вещества .
Не сбивайте! Не пытайтесь сбить дрон палками, камнями или другими предметами .
Не пользуйтесь рацией и телефоном в непосредственной близости от дрона .
- Ваши действия при обнаружении
Обеспечьте свою безопасность: уйдите в укрытие или отойдите на безопасное расстояние .
Сообщите по номеру 112. Обязательно назовите :
Свои ФИО.
Точное место (адрес, ориентиры)
Что именно вы видите (количество дронов, как выглядят, как себя ведут: зависают, летят в одну сторону).
- Как говорить с ребенком без страха?
Психологи советуют: не делайте вид, что ничего не происходит, но и не нагнетайте панику. Скажите ребенку: «Мы — твои родители, мы всегда рядом и защитим тебя. Есть правила, которые помогают нам быть в безопасности. Мы их выучим, чтобы всегда быть молодцами» .
Для маленьких детей хорошо работает формат сказки или игры. Можно почитать книгу Л. Петрановской «Что делать, если…» .
Единый номер вызова экстренных служб: 112 (звонить с него можно даже при нулевом балансе и без сим-карты) .
Берегите себя и своих детей!
Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей, вовлечь родителей в диалог по вопросу подготовки к школе, вооружить их знаниями о психологической готовности детей к школе;
1.Время проведения: 19 сентября 2026 г.
- Форма проведения: круглый стол воспитателя с родителями
Присутствовало:
Отсутствовало:
Повестка собрания:
- Подготовка к учебному году, программа, режим дня, сетка ОД.
Воспитатель Махонина С.А.
- «Готовность ребенка к поступлению в школу» Педагог-психолог Батуева А.Ю.
- Знакомство с «Федеральным проектом "Добрые игры" – инструмент воспитания дошкольников»
- Безопасность ребенка, обучение дошкольников основам безопасности жизнедеятельности
5.Правила поведения при угрозе атаки беспилотных летательных аппаратов (БПЛА).
- Выборы совета родителей на 2026-2027 уч.год.
- Разное (проведение вакцинации против гриппа и орви, своевременная плата за д/с, спортивная форма, сменная одежда и обувь
Ход собрания
- Вступительная часть.
Добрый вечер, уважаемые родители! В первых словах хотелось бы поздравить всех с новым учебным годом.
Дети наши стали на год взрослее и перешли в подготовительную группу. К нам в группу пришли новые дети и новые родители, мы всем говорим: «Добро пожаловать в нашу шумную и дружную семью!»
Все дети уже подружились и с родителями мы нашли общий язык. Я думаю, что в нашей группе им будет интересно и комфортно.
Наш списочный состав 23 ребенка. Адаптация прошла успешно, дети подружились. Благодаря умелой работе воспитателей в нашей группе создана атмосфера большой семьи. В нашей группе очень разные дети: добрые, отзывчивые, ласковые, но есть и очень подвижные, шумные и каждый со своей изюминкой. Но самое главное, в группе царит дружелюбие.
- Ознакомление родителей с подготовкой к новому учебному году.
А сейчас я коротко ознакомлю вас с особенностями образовательного процесса в подготовительной группе.
Как сказано было, наши дети стали старше, в связи с этим у них увеличиваются обязанности. И мне бы очень хотелось, чтоб Вы - родители относились серьезно к образовательному процессу.
У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день. Чтобы образовательный процесс был правильно организован, мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ:
- 2.1 Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»
- 2.2 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам -образовательным программам дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1014)
- 2.3 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
- 2.6 СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно -эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»
- 3.1 Устав ДОО
- 3.2 Основная образовательная программа дошкольного образования
- 3.3 Годовой план ДОО
- 3.4 Перспективные и календарные планы
- Международная конвекция о правах ребенка.
Обучение в детском саду ведется, как Вы знаете, по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, М. А. Васильевой, Т.С. Комаровой. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию.
По СанПиНу продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 6 до 7 лет — не более 30 минут.
- Двигательная деятельность - 2 занятия физической культурой в помещении, 1 занятие на свежем воздухе
- Коммуникативная деятельность- Развитие речи/основы граммотности -2 занятия.
- Познавательно-исследовательская деятельность – Ознакомление с окружающим миром - 1 занятие; Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) – 2 занятия.
- Изобразительная деятельность - Рисование 2 занятия, лепка/аппликация – 1 занятие
- Конструирование с элементами ЛЕГО, ТИКО /ручной труд - 1 занятие
- Музыкальная деятельность -2 занятия.
- Чтение художественной литературы проводится в режимных моментах.
Реализуем проекты «Алгоритмика», «Разговоры о правильном питании», «Тропинка в экономику», «Здравствуй, Мир Белогорья», «Орлята-дошколята», «Добрые игры».
Немного поподробнее о проекте «Добрые игры»
Цель:
Познакомить родителей с федеральным проектом «Добрые игры», его целями, содержанием и формами реализации; сформировать позитивное отношение к проекту и мотивировать родителей к активному участию в нем; дать практические инструменты для закрепления ценностей, обсуждаемых в саду, в домашней обстановке.
Задачи
Рассказать родителям о проекте «Добрые игры» как адаптированном для дошкольников аналоге «Разговоров о важном».Познакомить с ключевыми темами проекта: «Мой любимый детский сад», «Бабушки и дедушки», «Народы России», «Уголок России – край родной» и др. Объяснить, чем полезен проект для развития ребенка, почему он проводится именно в игровой форме. Провести с родителями несколько игр из методического комплекта, чтобы они на собственном опыте поняли ценность игрового подхода.Познакомить с рубриками еженедельных рекомендаций для семейного досуга: «Играем вместе», «Читаем вместе», «Смотрим вместе» и др. Получить обратную связь от родителей.
Материалы
Мультимедийная презентация о проекте (7–10 слайдов). Карточки с пословицами о добре, семье, дружбе (разрезанные на части) для игры «Собери пословицу». Мячик или клубок ниток для игры «Клубочек добрых слов». Бланки анкет для родителей. Памятки для родителей с рекомендациями по темам недели. Буклеты о проекте (по желанию). Набор карточек с изображением сказочных героев (добрых и злых).
На доске/экране – название собрания и цитата: «Добрые игры – это не просто занятия, это возможность говорить с детьми о самом важном на их языке»
Уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о важном событии в жизни нашего детского сада – о внедрении федерального проекта «Добрые игры». С 1 сентября 2026 года этот проект становится обязательной частью воспитательной работы всех детских садов России.
Но не пугайтесь слова «обязательный». Это не про контроль и не про дополнительные «уроки» для детей. Это про игру, про общение, про добрые и важные темы, которые мы будем обсуждать с вашими детьми в естественной для них форме – через игру, творчество, чтение и беседы
Наша цель сегодня – рассказать вам о проекте, показать, как он работает, и самое главное – объяснить, как вы можете стать его активными участниками. Потому что без поддержки семьи даже самые замечательные идеи в саду не дадут полного результата.
Основная часть
Что это за проект?
«Добрые игры» – это адаптированный для дошкольников аналог школьных «Разговоров о важном». Проект разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерства просвещения РФ. В 2025 году проект успешно прошел апробацию в 56 детских садах из 25 регионов России и объединил более 2500 семей. С 1 сентября 2026 года он стартует во всех детских садах страны.
Зачем это нужно? В дошкольном возрасте закладывается фундамент личности ребенка, его ценностные ориентиры. Но объяснять пятилетнему ребенку, почему важно быть честным или добрым, через лекцию невозможно. Дошкольник не воспринимает прямых наставлений. Зато через игру, сказку, совместное действие и проживание ситуации – возможно. Проект дает детям возможность не просто услышать о ценностях, а прожить их в игре, творчестве, общении. Проект не заменяет семейное воспитание, а создает дополнительную среду, в которой ребенок может проговорить и прожить то, что дома, возможно, остается за кадром.
Какие темы будем обсуждать? Темы продуманы так, чтобы быть понятными и близкими детям, а также соответствовать календарно-тематическому планированию в детском саду. Каждая тема раскрывается через беседы, игры, творческие задания и чтение.
– «Взрослый – ребенок» – беседы, чтение, обсуждение на утреннем круге;
– «Ребенок и другие дети» – совместные игры, творчество, драматизации;
– «Ребенок самостоятельно» – самостоятельная деятельность в центрах активности.
Итогом каждой темы становится коллективный продукт: рисунок, поделка, стенгазета, театрализация.
Уважаемые родители! Чтобы вам было понятнее, как именно проходят «Добрые игры», мы предлагаем вам самим стать участниками. Не стесняйтесь, играйте с удовольствием – так, как это делают ваши дети!
Игра называется «Клубочек добрых слов».
Цель: создание доброжелательной атмосферы, знакомство с игровым форматом общения.
Участники становятся в круг. Ведущий держит клубок ниток.
Я начну. Я, <имя>, говорю комплимент своему соседу справа: «<Имя>, ты очень добрый и отзывчивый человек, я рада, что мы вместе работаем над этим проектом. Передаю клубок, оставляя нитку у себя. Тот, кто получает клубок, называет доброе слово соседу и передает клубок дальше».
Игра продолжается, пока клубок не обойдет всех участников. В конце все оказываются связанными одной «паутиной добра».
Какие чувства вы испытали?
Ответы родителей.
Почему важно говорить добрые слова?
Ответы родителей.
Как вы думаете, понравится ли такая игра вашим детям?
Ответы родителей.
Эта игра не только развивает речь и доброжелательность, но и создает атмосферу принятия и поддержки. Дети перестают бояться ошибиться, потому что в доброй игре главное – доброе отношение.
Следующая игра – «Собери пословицу».
Ее цель: знакомство с народной мудростью о добре, дружбе, семье через игровую деятельность.
Родители делятся на 3–4 команды (по 4–5 человек). Каждая команда получает конверт с разрезанными на части пословицами. Задача – собрать пословицу и объяснить ее смысл.
Примеры пословиц:
– «Доброе слово лечит, а злое – калечит»;
– «Нет друга – ищи, а нашел – береги»;
– «Семья в куче – не страшна и туча»;
– «Доброта без разума пуста».
Как вы думаете, понятны ли эти пословицы детям?
В старших группах мы предлагаем детям собирать пословицы, а затем обсуждать их смысл. В младших группах мы читаем пословицы целиком и объясняем их простыми словами. Эта игра помогает детям приобщиться к народной культуре и учит их размышлять о важных вещах.
Игра «Добрый и злой сказочный герой». Цель ее: развитие умения оценивать поступки, различать добро и зло в доступной игровой форме.
Родители встают в ряд. Ведущий показывает карточки с изображением сказочных героев или называет их имена. Задача – если герой добрый, хлопнуть в ладоши, если злой – топнуть ногой.
Список героев: Золотая рыбка (добрый), Кощей Бессмертный (злой), Дюймовочка (добрый), Карабас-Барабас (злой), Золушка (добрый), Снежная королева (злой), Баба-яга (злой), Мальвина (добрый), Белоснежка (добрый).
Эта игра – один из самых любимых форматов для детей. Она простая, динамичная, и в ней дети учатся анализировать поступки сказочных героев, а затем переносить это понимание на реальные жизненные ситуации.
Эту игру легко адаптировать под любую тему и возраст. Дома вы можете взять любую фразу, которая содержит «трудный» звук для ребенка, и тренировать его, меняя интонацию. Это помогает сделать речь выразительной и преодолеть монотонность. Спасибо вам большое, уважаемые родители за участие, надеюсь, каждый из вас взял полезное из нашей игры.
Главный вопрос – как мы будем работать с семьями? Уважаемые родители! Мы очень рассчитываем на вашу поддержку и участие. Для вас разработаны специальные материалы, входящие в общий комплект «Добрых игр».
Каждую неделю мы будем предлагать вам небольшие, но очень полезные активности для совместного досуга с ребенком. Мы будем размещать их в родительском чате, на стендах и на сайте детского сада.
Какие виды деятельности мы предлагаем.
|
Рубрика |
Что мы предлагаем |
|
«Познаем вместе» |
Короткие познавательные материалы по теме недели |
|
«Играем вместе» |
Игры для всей семьи с подробным описанием |
|
«Мастерим вместе» |
Идеи для совместного творчества и поделок |
|
«Читаем вместе» |
Список книг и вопросы для обсуждения с ребенком |
|
«Смотрим вместе» |
Рекомендации мультфильмов с вопросами для обсуждения |
|
«Семейное время» |
Идеи для прогулок, экскурсий, семейных традиций |
|
|
|
Например, если мы в саду говорим на тему «Бабушки и дедушки», мы рекомендуем вам прочитать с ребенком книгу о семье, посмотреть добрый мультфильм, позвонить бабушке и поговорить о семейных традициях. Это не «домашнее задание», а возможность провести время вместе и обсудить важные вещи.
Вот несколько примеров, что можно делать дома. Смотреть и обсуждать мультфильмы «Лунтик», «Простоквашино», «Фиксики», «Три кота».
Вместе делать «копилку добрых дел» – записывать или зарисовывать, что доброго сделал ребенок за день.
Рисовать рисунки на темы «Моя семья», «Мой друг».
Играть в «добрые игры», подобные тем, в которые мы сегодня играли.
Хочу подчеркнуть три важных момента.
1. Проект не про контроль, а про поддержку. Он дает вам, родителям, готовые инструменты для естественного и радостного общения с ребенком на важные темы.
- Это возможность укрепить связь с ребенком. Совместные игры, чтение и обсуждения создают теплые семейные воспоминания.
- Темы для обсуждения – это часть жизни: дружба, семья, помощь, уважение к старшим, любовь к родному краю – это не отвлеченные понятия, а то, с чем ребенок сталкивается каждый день.
Уважаемые родители! Чтобы мы могли сдел